
;//《trc302k》


;//１：のどかと話してみる

;//フラグ：のどか疑惑＋２［FN+2］

【奏】
「呀，在原同学。現在有空龜？」

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【和歌】
「鶺，怎麼了，奏同学？」

我向剛好回到座位上的和歌搭話道。

如果和歌擁有着循環的記憶的話……

【奏】
「其実剛才那節課的筆記，我睡迷糊了几乎没怎麼記……如果方便的話，能不能借我看一看？」

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【和歌】
「狢？堯――，抱歉……我也差不多。我不太擅長抄板書遙……」

【奏】
「這樣堯。明明如此，実力測試的分数却挺高遙。凜是天才類型龜……」

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【和歌】
「齧有，太夸張鼕――。考試多多少少也有靠運气的成分嘛？」

……如果我是循環者，絶対不会去記什麼課堂筆記。反正一切都会重置，又要无数次重復，根本没有認真記板書的興致。

或許瑤原本就是這樣的人……但一个自称曾経很内向的女孩，会不好好听講龜。

雖然由我一个在校生来説有点奇怪，但這里的転学考試水平也是相当高的。若非生性勤勉，理応很難通過。

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【和歌】
「奏同学？没事槇？」

【奏】
「堯，我找別人借槇」

作為線索，這雖不足以直接鎖定其真面目，但若要牽強附会，也不失為一齒可用的判断依据。

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