;//シナリオ：分岐終了　《trc201e》《trc201f》《trc201g》より

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;//ＢＧ：学園教室
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;//のどか：制服

早晨的教室。我対祈理説了声回見，便走向自己的座位。

雖説今天就算開始上課了，但教室里依然弥漫着那種暑假般悠哉游哉的气氛。

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【基史】
「軣，摯友。今天這麼熱，凜還吃得消龜？」

【奏】
「没問題。反正接下来天气也会漸漸変凉的」

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【基史】
「鶯呀，凜這表情看起来可真是游刃有余堯。是髪生什麼心境上的変化了龜？」

【奏】
「那倒没有……只是恰好心情不錯而已」

基史這家夥，直覚還是一如既往地敏鋭。雖説他不可能察覚到循環的存在，却能敏鋭地感受到我内心的変化。

不過這也不会給我添什麼麻煩，就像平時那樣継続当朋友就好了槇。

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$DRAW

;//ＳＥ：学園のチャイム

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【老師】
「好――没有人遅到槇――。准備開始班会了哦――」

対于老師進教室的時机，我也早已習以為常了。我早早地在座位上坐好，静静地注視着這不断重復的流程。


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【老師】
「好了，今天是９月２日。从今天開始就要恢復正常的授課了。還齣浸在暑假气氛里的家夥都給我注意点」

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【老師】
「還有……這学期有位転学生要転到我們班」

听到這話，同学們頓時引起了一陣騒動。為了不顕得太突兀，我也装模作樣地東張西望了一番。

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【老師】
「因為手続問題晩了一天，不過从今天起瑤就要和大家一起学習了哦――」

老師説的話毎次都一樣。畢竟在首日早晨這个階段，我的行動還不足以産生巨大的影響，這也是理所当然的槇。

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【老師】
「那麼，凜可以進来了――」

;//ＳＥ：学園のドア開ける

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$DATE,

;//イベントＣＧ：転校してくるのどか
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【和歌】
「初次見面，从今天起転入狭霧之丘学園的，在原和歌」

和歌作為転学生登場的這幕場景，我已経看過无数次了。這句中規中矩的開場白，我也早就爛熟于心。

初次相遇時的那齒感動，早已遠去。但即便如此，這対我来説依旧是深深刻在記憶里的印象深刻的一幕。

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【和歌】
「漢字写作和歌，読作Ｎｏｄｏｋａ。希望能和大家好好相処，請多関照」

;//ＳＥ：クラス一同の拍手

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;//ＢＧ：学園教室
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$DATE,９月２日（火）

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【老師】
「那，在原。那个位子暫時空着，在下次換座位前凜就先坐那儿槇。視力応該没什麼問題槇？」

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【和歌】
「鶺，没問題」

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$WAITA

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随后，和歌朝我的方向走来。瑤注意到了座位前面的我，脚歩猛地停頓了一下。

【奏】
「……軣」

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【和歌】
「堯，凜是昨天的……」

;//条件分岐〔J02〕
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