
;//《trc230zk》


話雖如此，実施這套計劃的「那一天」是永遠不会到来的。如此順利的進展難免讓人覚得有些可惜，但也只能作為循環的規則接受了。

$L_MONT,5,st\a11_M.s25,-50,0,0,m,3,-1,13
$A_CHR,128,5,0,0,400,0
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$DRAW_EX,0,,400,0

$VOICE,v\A10282.ogv,0
【和歌】
「堯，能拜托奏君一件事龜？這套文具好像是从１班借来的，能不能麻煩凜去還一下？」

【奏】
「哦，這点小事包在我身上」

剛好接到了可以去教室外鉋腿的差事。為了換換心情，我爽快地答応了。


;//ＢＧ：学園廊下
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$DRAW_EX,47,c\RULE12.s25,1500,1

;//ゆうき：制服
;//ころね：制服

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$A_CHR,151,5,400,0
$DRAW_EX,0,,400,0

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【心音】
「鶯呀，髪現奏哥哥」

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【奏】
「鰤，后輩們。凜們也在准備文化祭龜？」

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【悠鷭】
「是的。就是之前説過的休息区。相関資料慢慢斉備，已経能看出雛形了哦」

【奏】
「原来如此，相当売力堯。感覚我們一年級那会儿可要敷衍多了」

$L_MONT,5,st\c11_M.s25,150,0,0,m,3,-1,14,-1
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$VOICE,v\C10491.ogv,0
【心音】
「没齡法嘛。畢竟奏哥哥本来就是不管做什麼，努力都只做到点到為止的性格呀」

;//昨日聞いた、奏のがんばらない性分について思い出しました。
;//ほどほどにがんばるのではなく、それが奏にとっての精一杯なのだろうと考えています。

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$VOICE,v\D10121.ogv,0
【悠鷭】
「齧有，前輩到了該努力的時候肯定也会……堯」

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$DRAW_EX,0,,300,0

説到這里，悠鷭露出了似乎察覚到什麼的表情。

;//条件分岐〔J125〕
;//ゆうき純愛ループを既読なら、このまま進行　⇒《trc230zl》
;//ゆうき純愛ループを未読なら、シナリオ：合流へ　⇒《trc230zm》
